Руководство педагогическим процессом осуществляется в соответствии закона РФ «Об образовании», Устава школы, нормативно-правовыми актами, в которых определены права и обязанности участников образовательного процесса.
Основными формами управления в школе являются: педагогический совет, управляющий совет, общешкольный родительский комитет, общее собрание трудового коллектива, старостат.
Основная задача нашей школы – социально-психологическая реабилитация и адаптация подростков, которые по различным причинам не смогли продолжить обучение в своих прежних школах.
Педагогический коллектив решает следующие задачи:
· на основе гуманизации личностно значимых отношений помочь подросткам продолжить свое образование;
· определить содержание и методы коррекционно-развивающего обучения, нацеленного на интеллектуальное, физическое и психологическое развитие;
· создать комфортные условия для активизации потенциальных возможностей личности, вдохнуть веру в собственные силы;
· расширить общекультурный кругозор.
С учетом контингента школы и чтобы избежать селекционности школьного детского коллектива, мы создали для всех учащихся единую систему общения, адаптации, развития; единое воспитательное пространство школы, единое реабилитационное пространство.
Учебное пространство школы включает в себя систему коррекционно-развивающего обучения, систему начальной профессиональной подготовки совместно с ПУ – 101 и Волоколамским техникумом экономики и права.
Образовательный процесс строился на основе диагностики и прогнозирования.
Принцип личностно-ориентированного обучения предполагает удовлетворение потребностей и запросов каждой личности.
Школа обеспечивает учащимся право на общедоступность, бесплатность среднего общего (полного) образования и начального профессионального.
Организация учебного процесса регламентируется учебным планом. Годовым календарным учебным графиком и расписанием занятий.
Учебный план разработан в преемственности с планом 2006- 2007 учебного года и составлен на основании:
· Закона об образовании РФ ст. 9, 10 . 17;
· Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений РФ (Пр. Минобразования РФ №322 от 09.02.98 г).
· Пр. Минобразования России от 19.05.1998 г №1236 «Об утверждении Обязательного минимума содержания основного общего образования».
· Пр. Минобразования России от 30.06.1999 г №56 «Об утверждении Обязательного минимума содержания среднего (полного) общего образования».
· Письма Министерства общего и профессионального образования «О преподавании общеобразовательных предметов» №264/13-12 от 03.08.99
· Примерного положения о классах компенсирующего обучения в общеобразовательных учреждениях;
· Положения о вечернем (сменном) общеобразовательном учреждении (постановление Правительства РФ от 09.09.96 №1058);
· Устава Муниципального вечернего (сменного) общеобразовательного учреждения: «Открытая (сменная) общеобразовательная школа.» г.Реутова.
· Письма Министерства образования Московской области №4216-06о/07 от 11.07.08 «О реализации базисного учебного плана в общеобразовательных учреждениях Московской области в 2007- 2008учебном году
· Санитарных правил СП 2.4.2.1178-02 «Гигиенические требования к условиям обучения школьников в различных видах современных общеобразовательных учреждениях»
Учебный план рассмотрен педсоветом школы.
В рабочем учебном плане отражаются основные показатели базисного плана, все образовательные области, нормативы максимального объема обязательной аудиторной и домашней учебной программы.
На 2 ступени образования обучение проводится по двум программам
·общеобразовательная программа в 9 классе;
·программа компенсирующего обучения в 7 - 8 классах.
Региональная специфика базового компонента заключается в стремлении использовать потенциал образования для становления гуманистических, демократических, патриотических убеждений гражданина новой России, в том числе в области внимания к обеспечению безопасности жизнедеятельности школьников, к повышению уровня владения иностранными языками и информационно-вычислительной техникой.
Реализация образовательных областей базового компонента определена самостоятельно на основе Устава школы, образовательной программы, кадровой, учебно-методической и материальной базы.
Учебный план школы направлен на решение следующих задач:
Ø обеспечение базового образования;
Ø развитие адаптивной образовательной среды;
Ø обеспечение содержания образования в классах с начальной профессиональной подготовкой (ПУ-101);
Ø на реализацию программы «Здоровье»;
Ø на развитие творческих способностей учащихся.
Набор образовательных областей и номенклатура учебных предметов реализующих федеральный компонент государственного образовательного стандарта, представлены в инвариантной части учебного плана необходимым количеством часов с учетом предельно допустимой нагрузки, что позволяет создать единое образовательное пространство и гарантирует овладение выпускниками необходимым минимумом знаний, умений и навыков, обеспечивающим возможность продолжения образования.
Вариативная часть учебного плана, представленная обязательными занятиями по выбору учащихся, используется на усиление образовательных областей инвариантной части, на изучение предметов регионального и школьного компонентов.
СТРУКТУРА УЧЕБНОГО ПЛАНА:
ШКОЛА 2 СТУПЕНИ
В части реализации компонентов базисного учебного плана часы школьного компонента в соответствии с образовательной программой школы и потребностями самого обучающегося использованы на увеличение количества часов инвариантной части БУП
Образовательная область "Филология"
Усилена введением дополнительного часа в 7 и 9 классах на изучение русского языка, что обусловливается необходимостью осмысления новых понятий в школьного курсе русского языка и уровнем подготовленности учащихся в класса компенсирующего обучения (7).
Образовательная область "Математика"
Усилена введением дополнительного учебного времени
в 8, 9 классах с учетом уровня подготовленности учащихся в классе компенсирующего обучения (8) и необходимостью дополнительного времени для подготовки учащихся 9 класса к итоговой аттестации.
Образовательная область "Обществознание"
С целью реализации гражданско-правового образования в 9 классе усилена введением дополнительного часа на предмет "обществознание".на развитие экологической грамотности учащихся за счет вариативной части учебного плана в 7 классе добавлен 1 час на предмет "География"
Образовательная область "Физкультура"
С учетом рекомендаций Министерства образования Правительства Московской области и введением военно-спортивного уклона в 9 классе усилена введением дополнительного часа на предмет "ОБЖ"
Региональный компонент в школе 2 ступени представлен курсом "Мировая художественная культура" в 8 классе.
Максимальная учебная нагрузка:
7 класс – 28 учебных часов
8 класс – 30 учебных часов
9 класс – 31 учебный час
ШКОЛА 3 СТУПЕНИ
В части реализации компонентов базисного учебного плана часы школьного компонента в соответствии с образовательной программой школы и потребностями самого обучающегося использованы на увеличение количества часов инвариантной части БУП
Образовательная область "Филология"
С учетом рекомендаций Министерства образования Правительства Московской области и необходимостью сдачи экзамена на итоговой аттестации для отработки трудных тем усилена введением дополнительного часа в 10-а и 11-а классах на изучение русского языка и на предмет иностранный язык в 11-а классе.
Образовательная область "Обществознание"
С целью формирования социальной активности учащихся, адаптирующий их к требованиям современной жизни в условиях рыночной экономики усилена введением дополнительного часа на предмет "обществознание".
Образовательная область "Математика"
Усилена введением дополнительного учебного времени на ИВТ в 11-а классе с учетом потребности учащегося.
Учебный план в классах с профессиональном обучением на базе ПУ-101 города (10-б, в и 11-б,в ) составлен на основе БУП и совместного учебного плана с ПУ-101 г.Реутова на основании Письма Министерства общего и профессионального образования РФ №264/13-12 от 03.08.99 и Письма ГУО №493-11 от 14.03.00, который обеспечивает получение среднего (полного) общего образования учащимся ПУ-101 г.Реутова.
Максимальная учебная нагрузка:
10-а, - 33 учебных часа
11- а - 33 учебных часа
10- б, в , - 18 учебных часов
11- в, г - 19 учебных часов
При организации учебно-воспитательного процесса соблюдены нормативы максимальной аудиторной нагрузки и нормативы времени, отводимого на выполнение обязательной части домашней работы, а также иные гигиенические требования к режиму учебно-воспитательного процесса.
Учебная нагрузка во всех классах не превышает максимальный объем обязательной учебной нагрузки.
Оценка реализации учебных программ, тематического планирования выявила их соответствие образовательному минимуму по всем предметам, федеральный компонент образовательного стандарта реализуется полностью
В целях сохранения единого образовательного пространства, обеспечения преемственности преподавание велось по учебникам, значащимся в федеральном Перечне учебных изданий.
Учебный план обеспечен кадрами соответствующей квалификации и соответствующего уровня образования.
***
В кабинете физики, химии созданы условия для выполнения практической части программ.
В школе имеются спортивный зал, оборудован компьютерный класс.
В рамках нацпроекта образования в школе подключен интернет. В курсе предмета Технологии введен предмет «Компьютерное делопроизводство». Курс ориентирован на учащихся 10-11-х классов, не имеющих предшествующей компьютерной подготовки или имеющих поверхностное представление о компьютерах и прикладных программах, используемых для обработки текстовой, табличной и графической информации. Курс рассчитан на 2 года по 35 учебных недель и по 2 академических часа в неделю. В этом учебном году состоялся первый выпуск учащихся 11-х классов.
Педагогический коллектив осваивает ИКТ - технологии в преподавании учебных предметов.
Предпрофильное обучение осуществлялось на базе МУК по специальности кассир - операционист, автомеханик; на базе МВОУ «ОСОШ» в рамках предмета «технология» -компьютерное делопроизводство;
Профильное обучение осуществлялось на основе совместного учебного плана с ПУ-101 по специальностям: парикмахер, оператор ЭВМ, менеджер торговли.
Профильное образование, осуществляемое совместно с ПУ-101 города, предусматривает удовлетворение социально-экономической потребности в интеграции профильного обучения с начальным профессиональным обучением.
Все учебные программы обеспечены учебно-методическими материалами. Программы реализованы в полном объеме.
| 
